Статут Рожнятівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

                               ЗАТВЕРДЖЕНО

                                                                  Рішенням _____ сесії  Томашпільської

                                                                   селищної ради  8  скликання

                                                                   _____________ 2022 р. № ____

СТАТУТ

 РОЖНЯТІВСЬКОГО ЛІЦЕЮ

ТОМАШПІЛЬСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ВІННИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

                                                             І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

    1.1. Рожнятівський ліцей Томашпільської селищної ради  Вінницької області  є правонаступником Рожнятівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Томашпільської селищної ради Вінницької області,  яка введена в дію 1 вересня 1974 року  рішенням виконкому Рожнятівської сільської ради, протокол № 8 від 16 серпня 1974 року.       

         Рожнятівський ліцей  Томашпільської селищної ради  Вінницької області  є комунальним неприбутковим закладом освіти та об’єктом права  власності Томашпільської селищної ради,  управління  яким здійснює Томашпільська селищна рада та її уповноважений орган – відділ освіти, спорту, культури та туризму Томашпільської селищної ради.

            Майно ліцею  перебуває в оперативному управлінні  відділу освіти, спорту, культури та туризму Томашпільської селищної ради на підставі Акта інвентаризаційного опису товарно-матеріальних цінностей.

            Повна назва ліцею :   Рожнятівський ліцей Томашпільської   селищної    ради   Вінницької   області.

            Скорочена назва: Рожнятівський ліцей.

1.2. Місцезнаходження ліцею:

1.2.1 Юридична адреса:

Рожнятівський ліцей

24212

вулиця Миру, будинок 102

с. Рожнятівка

Тульчинський район

Вінницька область

тел. (04348) 4-73-38

1.2.2 Електронна адреса ліцею

e-mail :  luda260871@gmail.com

1.2.3 Веб сайт ліцею

 web-site : Roschnat_schol.tmedu.ua   

   1.3 Рожнятівський ліцей  Томашпільської селищної ради  Вінницької області є юридичною особою, має ідентифікаційний код 26223163, штамп, печатку  з офіційною назвою відповідно до нормативних документів,  бланки з офіційною назвою та інші реквізити.

   1.4 Засником Рожнятівського ліцею є Томашпільська селищна рада. Засновник або уповноважений ним орган здійснює фінансування Рожнятівського ліцею, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі, інженерні комунікації, обладнання, організовує будівництво та ремонт приміщень, їх господарське обслуговування, затверджує Статут.

    1.5 Права та обов’язки засновника ліцею щодо  управління  закладом загальної середньої освіти визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»,  установленими документами закладу освіти.                                            

      Засновник ліцею або уповноважений ним орган (посадова особа):

• приймає рішення про утворення ліцею та затверджує статут (його нову редакцію), укладає засновницький договір у випадках, визначених законом;
• затверджує положення про конкурс на посаду керівника  ліцею та склад конкурсної комісії;
• приймає рішення про проведення конкурсу на посаду керівника ліцею;
• затверджує за поданням ліцею стратегію розвитку закладу;
• фінансує виконання стратегії розвитку ліцею (крім приватних та корпоративних закладів загальної середньої освіти), у тому числі здійснення інноваційної діяльності ліцеєм;
• утворює та ліквідує структурні підрозділи у заснованих ним ліцеях;
• здійснює контроль за використанням ліцеєм  публічних коштів;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками віку, статті, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості та іншими ознаками;
• затверджує кошторис ліцею, у тому числі обсяг коштів, що передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, та контролює його виконання;
• реалізує інші права, передбачені цим Законом та іншими актами законодавства.

        Засновник або уповноважена ним особа не має права втручатися в діяльність ліцею, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та установчими документами.

    Засновник ліцею зобов’язаний забезпечити:

• утримання та розвиток заснованого ним ліцею, його матеріально-технічної бази на рівні, достатньому для виконання вимог державних стандартів, ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти, вимог трудового законодавства, оплати праці педагогічних та інших працівників, охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки тощо;
• дотримання принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування під час проєктування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень ліцею;
• можливість здобувачів освіти продовжити навчання на відповідному рівні освіти у разі реорганізації чи ліквідації ліцею;
• забезпечити відповідно до законодавства створення в ліцеї безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами;
• оприлюднення всієї публічної інформації відповідно до вимог законів України "Про освіту", "Про доступ до публічної інформації" та "Про відкритість використання публічних коштів".

       Засновник  ліцею або уповноважені ним органи не можуть делегувати керівнику, педагогічній чи піклувальній радам, органу громадського самоврядування ліцею власні повноваження, визначені Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту».

   1.6. Рожнятівський ліцей  є закладом загальної середньої освіти  (далі – ліцей) та забезпечує здобуття початкової, базової середньої й профільної середньої освіти за академічним профілем. Заклад проводить освітню діяльність на підставі ліцензії, що видається відповідно до законодавства.

     Повна загальна середня освіта здобувається на таких рівнях:

• початкова освіта - перший рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання здобувачем освіти вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом початкової освіти;
• базова середня освіта - другий рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання здобувачем освіти вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом базової середньої освіти;
• профільна середня освіта - третій рівень повної загальної середньої освіти, що передбачає виконання здобувачем освіти вимог до результатів навчання, визначених державним стандартом профільної середньої освіти.

     Тривалість здобуття повної загальної середньої освіти на кожному її рівні може бути змінена (подовжена або скорочена) залежно від форми здобуття освіти, результатів навчання та/або індивідуальної освітньої траєкторії здобувача освіти.

    Тривалість здобуття повної загальної середньої освіти на кожному її рівні особами з особливими освітніми потребами встановлюється Кабінетом Міністрів України.

      Повна загальна середня освіта може здобуватися за очною (денною), дистанційною, мережевою, екстернатною, сімейною (домашньою) формами чи формою педагогічного патронажу, а також за очною (вечірньою), заочною формами (на рівнях базової та профільної середньої освіти). Профільна середня освіта професійного спрямування може здобуватися за дуальною формою здобуття освіти.

       Зміни до Статуту розробляються керівником ліцею  та затверджуються відділом освіти, спорту, культури та туризму Томашпільської селищної ради.

   1.7  Завданнями  ліцею є:

• всебічний розвиток, навчання, виховання, виявлення обдарувань, соціалізація особистості, яка здатна до життя у суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, дбайливого ставлення до родини, своєї країни, довкілля, спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;
• організація освітнього процесу, що ґрунтується на цінностях  та принципах, визначених Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»;
• створення  безпечного освітнього  середовища  для учасників освітнього процесу;
• виявлення та розвиток індивідуальних здібностей здобувачів освіти, досягнення ними результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, що визначені Законом України «Про освіту» і відповідними державними стандартами повної загальної середньої освіти та необхідні для подальшого здобуття освіти;
• організація вивчення здобувачами освіти навчальних предметів академічного профілю (інтегрованих курсів);
• інші завдання визначені установчими документами ліцею.

Ліцей може розробляти, удосконалювати та впроваджувати нові освітні технології  і форми організації освітнього процесу.

   1.8 Ліцей  у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування», спеціальними законами, іншими актами законодавства у сфері освіти і науки, постановами Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями (розпорядженнями)  засновника - Томашпільської селищної ради, наказами відділу освіти, спорту, культури та туризму Томашпільської селищної ради, власними установчими документами, Статутом.

   1.9 Ліцей діє на підставі Статуту розробленого відповідно до Цивільного та Господарського кодексів України, Законів України “Про освіту” , “Про повну загальну середню освіту”, Положення про ліцей, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 11 жовтня 2021 р. № 1062,  інших нормативно-правових актів і затверджується засновником (власником) або уповноваженим ним органом.

   1.10 Ліцей самостійно приймає рішення  та здійснює освітню діяльність в межах автономії, обсяг якої визначається Законом України «Про освіту», спеціальними законами та цим Статутом.

   1.11  Діяльність ліцею  будується на принципах:

– гуманізму і демократії;

– диференціації та індивідуалізації;

– компетентнісного навчання з орієнтацією на особистість здобувача освіти;

– народності, органічного зв’язку з національною історією, культурою, традиціями.

   1.12 Ліцей несе відповідальність перед здобувачами освіти, батьками, територіальною громадою села, суспільством і державою за:

• безпечні умови освітньої діяльності;
• дотримання Державних стандартів освіти, якісне засвоєння здобувачами освіти  навчального матеріалу;
• дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;
• дотримання фінансової дисципліни;
• прозорість, інформаційну відкритість ліцею;
• відповідність методів і форм організації освітнього процессу віковим, психофізичним особливостям здобувачів освіти.

    1.13  Мовою освітнього процесу в ліцеї є державна мова.

       Відповідно до Закону України «Про засади державної мовної політики» мовою навчання і виховання в ліцеї є державна – українська мова.

        Кожен, хто здобуває освіту в ліцеї вивчає державну мову відповідно до державних стандартів.

   1.14 Автономія ліцею визначається його правом:

• проходити в установленному порядку ліцензування, інституційний аудит, моніторинг якості освіти, громадську акредитацію;
• самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;
• самостійно формувати освітню программу та її варіативну частину;
• на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;
• планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку ліцею;
• спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
• використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку визначеному чинним законодавством;
• отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, об’єднаної територіальної громади, юридичних і фізичних осіб;
• залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;
• розвивати власну матеріально-технічну базу та соціальну базу (спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів);
• впроваджувати експериментальні програми;
• самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;
• встановлювати власну символіку та атрибути;
• користуватись пільгами, передбаченими державою;
• брати участь  у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної,  пошукової, просвітницької роботи;
• здійснювати   інші дії, що не суперечать чинному законодавству.

   1.15 Ліцей зобов’язаний:

• реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну  загальну середню освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
• здійснювати освітню діяльність на підставі ліцензії, отриманої у встановленому законодавством порядку;
• задовільняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування ліцею в здобутті повної загальної середньої освіти;
• за потреби створювати інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• забезпечувати єдність навчання та виховання;
• створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;
• проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку визначеним спеціальним законодавством;
• забезпечувати відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;
• охороняти життя і здоров’я здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників закладу освіти;
• додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;
• забезпечувати видачу здобувачам освіти документів про освіту встановленого зразка: свідоцтва про початкову загальну середню освіту, про базову та повну  загальну середню освіту;
• здійснювати інші повноваження делеговані засновником або уповноваженим ним органом – відділом освіти, спорту, культури та туризму Томашпільскьої селищної ради.

   1.16  У ліцеї можуть створюватись та функціонувати:

1) структурні підрозділи:             

1.1 методична рада закладу;

1.2 соціально-психологічна служба;

1.3 творчі групи:

     - вчителів приподничо – математичного циклу;

     - гуманітарного циклу;

     - спортивно – оздоровчого циклу;

2)  шкільні методичні  об’єднання педагогічних працівників:

   -   вчителів початкових класів та вихователів групи продовженого дня ;

   -   класних керівників 1-11 класів;

3)  спортивні секції, гуртки.

   1.17. Медичне обслуговування здобувачів освіти та інших учасників  освітнього процесу  та відповідні умови  для його організації  забезпечуються засновником та амбулаторією загальної практики сімейної медицини с. Рожнятівки  та смт. Томашполя.

   1.18 Взаємовідносини ліцею з юридичними і фізичними особами з освітніх питань визначаються угодами, що укладені між ними без погодження із засновником чи його уповноваженим органом управління освітою. Взаємовідносини з юридичними і фізичними особами з господарських, будівельних, орендних, фінансових питань визначаються угодами, що укладені між ними і уповноваженим органом управління освітою засновника закладу освіти  за погодженням з керівником ліцею.

   1.19. Відповідальність за організацію харчування здобувачів освіти покладається на засновника чи уповноважений ним орган управління освітою, керівника ліцею. Норми та порядок організації харчування здобувачів встановлюється Кабінетом Міністрів України.

   1.20. Ліцей може мати свій герб, емблему, гімн, прапор, Правила для учнів ліцею.

   1.21. Ліцей забезпечує на своєму веб-сайті відкритий доступ до такої інформації та документів:

● Статут ліцею;

● ліцензія на провадження освітньої діяльності;

● структура та органи управління ліцею;

● кадровий склад ліцею згідно з ліцензійними умовами;

● освітні програми, що реалізуються в ліцеї;

● територія обслуговування, закріплена за ліцеєм його засновником;

● ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються в ліцеї;

● мова освітнього процесу;

● матеріально-технічне забезпечення ліцею (згідно з ліцензійними умовами);

● результати моніторингу якості освіти;

● річний звіт про діяльність ліцею;

● правила прийому до ліцею;

● умови доступності ліцею для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

● інформація про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством;

● інша інформація, що оприлюднюється за рішенням ліцею або на вимогу законодавства.

   1.22 Ліцей за потреби утворює інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку.

      Особам з особливими освітніми потребами освіта надається нарівні з іншими особами, у тому числі шляхом створення належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення та забезпечення розумного пристосування, що враховує індивідуальні потреби таких осіб, визначені в індивідуальній програмі розвитку.

2. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

   2.1 Ліцей  проводить свою діяльність на певному рівні загальної середньої освіти у відповідності до ліцензії, виданої в установленому порядку.

   2.2 Ліцей  планує свою роботу самостійно, відповідно до стратегії, перспективного та річного планів. Плани  роботи затверджуються педагогічною радою.

   2.3. Освітній процес у ліцеї організовується відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших актів законодавства та освітньої програми (освітніх програм), схваленої педагогічною радою та затвердженої керівником ліцею.

      Ліцей використовує в освітній діяльності одну освітню програму  на рівні профільної середньої освіти. Спрямування академічне здобуття здобувачами освіти профільної середньої освіти визначається освітньою програмою ліцею.    

      У випадку забезпечення  здобуття базової середньої освіти ліцей використовує в освітній діяльності одну освітню програму на рівні базової середньої освіти (на першому та/або другому циклах) або може використовувати одну наскрізну освітню програму, розроблену для базової (першого та /або другого циклу) та профільної середньої освіти (академічний профіль).

       На основі визначеного в освітній програмі ліцею навчального плану педагогічна рада складає, а його керівник затверджує річний навчальний план, в якому конкретизується перелік навчальних предметів (інтегрованих курсів), обов’язкових для вивчення, вибіркових за вибором здобувачів освіти) освітніх компонентів, зокрема навчальних предметів, курсів, інтегрованих курсів, та кількість навчальних годин на тиждень, навчальний рік.

    2.4 Ліцей забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам освіти, єдність навчання і виховання.

   2.5 Ліцей  працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України, і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.

   2.6 Організація освітнього процесу  в ліцеї  будується на основі обґрунтованого психолого-педагогічного вибору педагогічними працівниками програм, методів, форм та засобів навчання і виховання. Поряд із класно-урочними формами організації навчальних занять застосовуються лекції, семінари, конференції, самостійна робота здобувачів освіти та інші.

   2.7 Педагогічні працівники ліцею відповідно до робочого навчального плану самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття знань здобувачами освіти.

    Відповідно до робочого навчального плану, програм педагогічні працівники складають календарно-тематичні плани, які узгоджуються заступником керівника з навчально-виховної роботи.

    На основі календарно-тематичного планування педагогічні працівники складають поурочні плани.

   2.8 Ліцей  здійснює освітній процес за денною формою навчання та п’ятиденним робочим тижнем.

   2.9 Освітній процес у ліцеї спрямовується на виявлення та розвиток здібностей та обдарувань особистості, її індивідуальних здібностей, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, визначених державними стандартами.

   2.10 На кожному рівні повної загальної середньої освіти освітній процес організовується в безпечному освітньому середовищі та здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб.

Освітній процес організовується за такими циклами:

• перший цикл початкової освіти - адаптаційно-ігровий (1-2 роки навчання);
• другий цикл початкової освіти - основний (3-4 роки навчання);
• перший цикл базової середньої освіти - адаптаційний (5-6 роки навчання);
• другий цикл базової середньої освіти - базове предметне навчання (7-9 роки навчання);
• перший цикл профільної середньої освіти - профільно-адаптаційний (10 рік навчання);
• другий цикл профільної середньої освіти - профільний (11-12 роки навчання).

   2.11 Освітній процес у ліцеї організовується в межах навчального року, що розпочинається у День знань - 1 вересня, триває не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день. Навчальний рік поділяється на семестри.

   2.12 Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою ліцею у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом.

       Ліцей може забезпечувати здобуття базової, профільної середньої освіти за очною денною, вечірньою), заочною, дистанційною, мережевою, екстернатною, сімейною (домашньою) формами чи формою педагогічного патронажу у порядку, визначеному законодавством.

       Безперервна навчальна діяльність здобувачів освіти ліцею не може перевищувати 35 хвилин (для 1 року навчання), 40 хвилин (для 2-4 років навчання), 45 хвилин (5-12 років навчання), крім випадків, визначених законодавством.

      Тривалість канікул в ліцеї  протягом навчального року не може становити менше 30 календарних днів.

       Різниця в часі навчальних годин 1-4 класів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій із здобувачами освіти.

   2.13 Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначаються розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до Санітарного регламенту та педагогічних вимог, погоджується з профспілковим комітетом закладу освіти  і затверджується керівником ліцею.

     Тижневий режим роботи в ліцеї фіксується у розкладі навчальних занять.

    2.14 Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються педагогічними працівниками відповідно до Санітарного регламенту та педагогічних  вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей здобувачів освіти.

     У 1 класі домашнє завдання не задається та відповідно не фіксується у Класному журналі.

    У 2 класі домашнє завдання є необов’язковим,проте в Класному журналі можуть зазначатися пошуково-дослідницькі та творчі завдання.

    У 3-4 класах домашні завдання, у разі їх надання обов’язково фіксуються у Класному журналі.

    На вихідні, святкові та канікулярні дні домашнє завдання не задається та відповідно не фіксується в Класному журналі.

    2.15 Крім різних форм обов'язкових навчальних занять, у ліцеї  проводяться індивідуальні, групові, факультативні та позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом та планом роботи і спрямовані на задоволення освітніх інтересів здобувачів освіти та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

   2.16 Визначається такий режим роботи ліцею:

1 урок   8.30 – 9.15

перерва 9.15-  9.25

2 урок   9.25 – 10.10

перерва 10.10- 10.20

3 урок   10.20 – 11.05

перерва 11.05-  11.25

4 урок   11.25 – 12.10

перерва 12.10-  12.30

5 урок   12.30 – 13.15

перерва 13.15-  13.25

6 урок   13.25 – 14.10

перерва 14.10-  14.20

7 урок   14.20 – 15.05

   2.17 У складі ліцею у порядку, визначеному  законодавством та його установчими документами, створюються: класи, групи для вивчення окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів), міжкласні групи здобувачів освіти, навчальні кабінети.

      Ліцей може створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною), дистанційною формою навчання, інклюзивні класи для навчання осіб з особливими освітніми проблемами.

      Міжкласні групи здобувачів освіти можуть створюватися для організації проєктної діяльності, застосування інших освітніх технологій і методів навчання, що забезпечують взаємодію під час спільної діяльності здобувачів освіти різних  класів одного або різних років навчання.

      У складі ліцею можуть створюватися тимчасові (від одного семестру ) науково-дослідницькі класи та/або міжкласні групи з метою організації профільного навчання. Для підготовки до участі в заходах змагального характеру (конкурсах, олімпіадах, турнірах, тощо) можуть створюватися тимчасові групи здобувачів освіти.

       Організація освітнього процесу у групах здійснюється відповідно до освітньої програми ліцею.

     2.18 Гранична кількість здобувачів освіти у класі (наповнюваність класу) комунального ліцею визначається відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту».

    У разі якщо кількість здобувачів освіти не дозволяє утворити клас, здобувачі освіти можуть продовжити навчання в цьому ліцеї  за однією з інших (крім очної) форм здобуття повної загальної середньої освіти або в іншому закладі освіти із забезпеченням територіальної доступності. Зменшення кількості здобувачів освіти у класі протягом навчального року не є підставою для припинення функціонування цього класу до закінчення навчального року.

   2.19 Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у ліцеї здійснюється згідно з нормативами, встановленими Міністерством освіти і науки України.

    З метою забезпечення належної якості вивчення окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів) клас  комунального ліцею може ділитися не більш як на три групи з кількістю здобувачів освіти не менше восьми осіб. Порядок поділу класів на групи під час вивчення окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів)  ліцею встановлюється центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

    2.20 За письмовими зверненнями батьків здобувачів освіти керівник  ліцею приймає рішення про утворення групи (груп) подовженого дня, у тому числі інклюзивної та/або спеціальної, фінансування якої (яких) здійснюється за кошти засновника та за інші кошти, не заборонені законодавством.

    2.21 Порядок утворення та організації діяльності груп подовженого дня у комунальних  ліцеях  визначається центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

     2.21.1 Група продовженого дня може комплектуватися із здобувачів освіти одного або кількох класів, але не більше як двох вікових груп. Режим роботи групи продовженого дня  та організації освітнього процесу схвалюється педагогічною радою і затверджується керівником ліцею.

   2.21.2 Тривалість перебування здобувачів освіти у групі продовженого дня становить шість годин на день, а за наявності відповідної заяви батьків або осіб, які їх замінюють, може зменшуватись.

   2.21.3 Відповідальність за збереження навчального обладнання покладається на вихователя та інших педагогічних працівників групи продовженого дня.

   2.21.4 План роботи вихователя групи продовженого дня погоджується із заступником керівника  і затверджується керівником ліцею.

   2.22 У випадку екологічного лиха та епідемій  місцевими органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування  може встановлюватися особливий режим роботи  ліцею, який погоджується з органами Держпродспоживслужби України.

    2.23 Відволікання здобувачів освіти від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).

    2.24 Залучення здобувачів освіти до видів діяльності, не передбачених навчальним планом та річним планом роботи ліцею, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.

     2.25 Зарахування дітей до ліцею на конкурсних засадах  для здобуття початкової освіти (до 1-4 класів) забороняється.

       Зарахування дітей до комунального ліцею для здобуття базової середньої освіти (до 5-9 класів) здійснюється на конкурсних засадах, якщо це не порушує право здобувачів освіти, які здобули початкову освіту в цьому закладі освіти, на продовження навчання в ньому та за умови, що кількість поданих заяв про зарахування перевищує загальну кількість вільних місць у відповідних класах.

      Зарахування дітей до комунального ліцею для здобуття профільної середньої освіти (до 9-11 (12) класів) відбувається  на конкурсних засадах. Конкурс може  не проводитися, якщо кількість поданих заяв про зарахування не перевищує загальної кількості вільних місць у відповідних класах.

       Порядок зарахування, відрахування та переведення здобувачів освіти до комунальних ліцеїв затверджується Міністерством освіти і науки.         

       Зарахування здобувачів освіти до ліцею проводиться наказом керівника ліцею.

      Для зарахування здобувачів освіти до ліцею батьки або особи, що їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку, довідку про щеплення  встановленого зразка, особову справу (крім дітей, які вступають до першого класу), до ліцею для здобуття базової середньої освіти  та профільної середньої освіти  – документ про відповідний рівень освіти.

      До першого класу зараховуються як правило діти з 6 (шести) років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося 7 років, повинні розпочати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

      Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.

     2.26 Переведення здобувачів освіти до наступного класу здійснюється у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України.

     2.27 У разі переходу здобувача освіти до іншого закладу освіти для здобуття загальної середньої освіти батьки або особи, що їх замінюють, подають до ліцею заяву  про перехід та письмове підтвердження або його скановану копію з іншого закладу освіти про можливість зарахування до нього відповідного здобувача освіти.

     2.28 У разі вибуття здобувача освіти на постійне місце проживання за межі України батьки або особи, які їх замінюють, подають до ліцею заяву про вибуття  та  копію або скановану копію паспорта громадянина України для виїзду за кордон, з яким перетинає державний кордон дитина, або її проїзного документа із записом про вибуття на постійне місце проживання за межі України чи відміткою про взяття на постійний консульський облік у дипломатичному представництві або консульській установі України за кордоном (для здобувачів освіти, які не досягли повноліття).

    2.29 Основними видами оцінювання результатів навчання здобувачів освіти ліцею є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація.

       Оцінювання досягнень здобувачів освіти здійснюють педагогічні працівники ліцею за шкалою оцінювання результатів, визначеною ліцеєм, або за системою оцінювання, визначеною законодавством. Залучення будь-яких інших осіб  до оцінювання результатів навчання здобувачів освіти за рішенням керівника ліцею.

     2.30 Оцінювання відповідності результатів навчання здобувачів освіти ліцею, які  завершили здобуття базової чи профільної середньої освіти, вимогам державних стандартів здійснюється шляхом державної підсумкової атестації. Кожен здобувач освіти ліцею повинен пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень повної загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших навчальних предметів, визначених МОН, крім випадків, визначених законодавством.

    2.31 Річне оцінювання та державна підсумкова атестація здобувачів освіти ліцею здійснюються за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати такого оцінювання відображаються у свідоцтві досягнень, що видається щороку у разі переведення здобувача освіти на наступний рік навчання відповідно до законодавства.

    2.32 Облік навчальних досягнень   здобувачів освіти протягом навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються Міністерством освіти і науки України. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ здобувачів освіти.

    2.33 Кожен здобувач освіти має право на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів його навчання незалежно від виду та форми здобуття ним освіти.

     2.34 У разі відсутності результатів річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації після завершення навчання за освітньою програмою ліцею здобувач освіти має право до початку нового навчального року пройти річне оцінювання та/або державну підсумкову атестацію. У разі повторного непроходження річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації педагогічна рада  ліцею спільно з батьками здобувача освіти до початку нового навчального року вирішує питання про визначення форми та умов подальшого здобуття таким школярем повної загальної середньої освіти.

    2.35 Зміст, форми і порядок проведення державної підсумкової атестації визначаються і затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

    2.36 У разі вибуття здобувача освіти із закладу  (виїзд за кордон, надання соціальної відпустки, призов на військову службу тощо) оцінювання результатів навчання  може проводитися достроково.

Оцінювання результатів навчання здобувача освіти незалежно від форми здобуття ним освіти має здійснюватися особами, які провадять педагогічну діяльність.

     2.37 Оцінювання результатів навчання здобувача освіти з особливими освітніми потребами в  ліцеї  здійснюється згідно із загальними критеріями оцінювання та з урахуванням індивідуального навчального плану (за наявності).

    2.38 Система та загальні критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти визначаються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

     Результати оцінювання особистісних надбань здобувачів освіти у 1-4 класах рекомендовано виражати вербальною оцінкою, об’єктивних результатів навчання у 1-2 класах – вербальною оцінкою, у 3-4 класах – або вербальною, або рівневою оцінкою за вибором закладу.

    Відповідно до Державного стандарту початкової освіти, отримання даних, їх аналіз та формулювання суджень про результати навчання здобувачів освіти здійснюють у процесі:

• формувального оцінювання, мета якого – відстеження особистісного розвитку здобувачів освіти й опанування навчального досвіду;
• підсумкового оцінювання, мета якого – співвіднести навчальні досягнення здобувачів освіти з обов'язковими/очікуваними результатами навчання, визначеними Держстандартом або освітньою програмою.

      Об'єктом підсумкового оцінювання є результати навчання здобувачів освіти за рік.

      Облік результатів завершального (підсумкового ) оцінювання, що здійснюється з урахуванням динаміки зростання рівня навчальних досягнень здобувача /здобувачки освіти, фіксується в свідоцтві досягнень.

        У наступних класах оцінювання здійснюється відповідно до вимог щодо оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти, затверджених Міністерством освіти і науки України.

    2.39 Результати навчання здобувачів освіти на кожному рівні (початкова, базова, повна) загальної середньої освіти оцінюються шляхом державної підсумкової атестації, яка може здійснюватися в різних формах, визначених законодавством, зокрема у формі контрольнї роботи та зовнішнього незалежного оцінювання.

     Державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладу освіти та/або якості освіти.

     Порядок, форми проведення і перелік навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація, визначається Міністерством освіти і науки України.

     В окремих випадках здобувачі освіти за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється Міністерством освіти і науки України та Міністерством охорони здоров’я України.

     2.40 Здобувачі початкової освіти, які через поважні причини (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли до індивідуальних здібностей навчальну програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).

     2.41 Результати семестрового, річного оцінювання та державної підсумкової атестації доводяться до відома здобувачів освіти, їх батьків  або осіб, які їх замінюють класним  керівником.

     2.42 Після завершення навчання за освітньою програмою відповідного рівня повної загальної середньої освіти незалежно від форми її здобуття та на підставі результатів річного оцінювання і державної підсумкової атестації здобувачі освіти отримують такі документи про освіту:

    свідоцтво про початкову освіту;

    свідоцтво про базову середню освіту;

    свідоцтво про повну загальну середню освіту,

відповідних зразків, затверджених Кабінетом Міністрів України чи Міністерством освіти і науки України.

    У документах про освіту результати підсумкового оцінювання визначаються за системою оцінювання, визначеною законодавством.

     Документи про  загальну середню освіту видаються ліцеєм, якщо заклад освіти має ліцензію на провадження освітньої діяльності на відповідному рівні повної загальної середньої освіти.

    Свідоцтва про початкову, базову середню та повну загальну середню освіту або їх бланки виготовляються ліцеєм або його засновником з присвоєнням їм відповідного реєстраційного номера в Єдиній державній електронній базі з питань освіти.

      2.43 Випускникам ліцею, які не атестовані хоча б з одного предмета, видається довідка  успішності. Здобувачі освіти, які не отримали документи про освіту, можуть продовжити навчання екстерном.

      2.44 Здобувачі освіти, які мають високі досягнення у навчанні, досягли  особливих успіхів у вивченні одного або декількох предметів, є переможцями міжнародних, ІІ, ІІІ, ІV етапів Всеукраїнських предметних конкурсів, олімпіад, змагань,  можуть  нагороджуватись похвальним листом «За високі досягнення у навчанні» або похвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів», медалями - золотою «За високі досягнення у навчанні» або срібною «За досягнення у навчанні» у порядку, визначеним Міністерством освіти та науки України.

      2.45  Свідоцтва про здобуття базової загальної середньої освіти, свідоцтва  про здобуття повної загальної середньої освіти та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі зазначених документів.

      2.46 Виховний процес є невід’ємною складовою освітнього процесу в ліцеї і має ґрунтуватися на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях Українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини і громадянина, принципах, визначених Законом України "Про освіту", та спрямовуватися на формування:

• відповідальних та чесних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;
• поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якою ознакою;
• патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини Українського народу, усвідомленого обов’язку захищати у разі потреби суверенітет і територіальну цілісність України;
• усвідомленої потреби в дотриманні Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності;
• громадянської культури та культури демократії;
• культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;
• прагнення до утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
• почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім’ї, відповідальності за свої дії;
• культури свободи та самодисципліни, відповідальності за своє життя, сміливості та реалізації творчого потенціалу як невід’ємних складників становлення особистості.

      Єдність навчання, виховання і розвитку здобувачів освіти забезпечується спільними зусиллями всіх учасників освітнього процесу.

      Виховання здобувачів освіти у ліцеї здійснюється під час проведення навчальних занять, в процесі позаурочної та позашкільної роботи.

       2.47 Ліцей  відокремлений від церкви (релігійних організацій), має світський характер.

     Політичні партії (об’єднання) не мають права втручатися в освітню   діяльність  ліцею. У ліцеї  забороняється створення осередків політичних партій та функціонування будь-яких політичних об’єднань.

      Керівництву ліцею, педагогічним працівникам, органам державної влади та органам місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати здобувачів освіти до участі в заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями (об’єднаннями), крім заходів, передбачених освітньою програмою.

         Здобувачі освіти не можуть бути обмежені у праві на здобуття освіти за їх належність або неналежність до релігійних організацій чи політичних партій (об’єднань).

     2.48 Дисципліна в ліцеї дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку, режиму роботи ліцею  та цього Статуту.

       Будь-які вияви неповаги, застосування методів фізичного та психічного насильства до усіх учасників освітнього процесу забороняється.

3.УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

   3.1. Учасниками освітнього процесу в ліцеї є:

• здобувачі освіти (учні та вихованці);
• педагогічні працівники;
• батьки здобувачів освіти;
• фізичні особи, які провадять освітню діяльність;
• інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється ліцеєм.

    3.2. Статус, права та обов’язки учасників освітнього  процесу визначаються  Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими законодавчими актами,  цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку ліцею.

    3.3. Здобувачі освіти мають право на:

• навчання впродовж життя та академічну мобільність;
• індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладу освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;
• якісні освітні послуги;
• справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
• відзначення успіхів у своїй діяльності;
• свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
• безпечні та нешкідливі умови навчання;
• повагу людської гідності;
• захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
• користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
• особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;
• інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;
• участь в різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;
• перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини.

   3.4. Здобувачі освіти зобов'язані:

• виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
• поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм, Кодексу честі здобувача освіти;
• відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
• нести відповідальність за збереження навчальної матеріально-технічної бази  ліцею, і в разі її пошкодження відшкодувати вартість;
• дотримуватися вимог Статуту ліцею, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також правил для учнів.

      Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами ліцею.

      Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

    3.5. Здобувачі освіти залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього Статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.

     3.6. За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку, порушення академічної доброчесності на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства та Порядку виявлення та встановлення фактів академічної доброчесності.

     3.7 До здобувачів освіти ліцею можуть застосовуватися різні види морального та /або матеріального заохочення і  відзначення, що визначаються установчими документами  ліцею та /або положенням про заохочення і відзначення учнів, що затверджується його педагогічною радою.

     3.8 Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має вищу освіту, належний рівень професійної підготовки, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дає змогу виконувати професійні обов’язки в ліцеї.

     3.9 До педагогічної діяльності в ліцеї  не допускаються особи, яким вона заборонена за медичними показаннями, за вироком суду. Перелік медичних протипоказань щодо провадження педагогічної діяльності встановлюється законодавством.

     3.10 Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників ліцею, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, Законами України «Про повну загальну середню освіту», «Про освіту» та іншими законодавчими актами.

      Заступник керівника ліцею, педагогічні та інші працівники призначаються на посади та звільняються з посади керівником ліцею. Керівник ліцею має право оголосити  конкурс на вакантну посаду.

     3.11 Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається відповідно до законодавства керівником ліцею.

       Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки або посадового окладу  лише за письмовою згодою педагогічного працівника.

       Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.

      3.12 Керівник ліцею призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, права та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами Міністерством освіти і науки України, правилами внутрішнього розпорядку та цим  Статутом.

    3.13 Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків крім випадків, передбачених законодавством.

     Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених освітньою програмою  ліцею, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність ліцею, здійснюється лише за їх згодою.

    3.14 Педагогічні працівники ліцею підлягають атестації відповідно до порядку, встановленого Міністерством освіти і науки України.

     За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюються кваліфікаційні категорії, педагогічні звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.

     Педагогічні працівники  ліцею мають право на:

• академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
• педагогічну ініціативу;
• розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
• користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
• підвищення кваліфікації, перепідготовку;
• проходити сертифікацію на добровільних засадах;
• вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
• доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
• відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
• справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
• захист професійної честі та гідності;
• індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;
• творчу відпустку строком до одного року не більше одного разу на 10 років із зарахуванням до стажу роботи;
• отримання пільгових довгострокових кредитів на будівництво (реконструкцію) чи придбання житла у порядку, передбаченому Кабінетом Міністрів України;
• забезпечення службовим житлом з усіма конунальними зручностями у порядку, передбаченому законодавством;
• безпечні і нешкідливі умови праці;
• подовжену оплачувану відпустку;
• участь у громадському самоврядуванні ліцею;
• участь у роботі колегіальних органів управління ліцеєм;
• проходити атестацію для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;
• об’єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;
• порушувати питання захисту прав, професійної та людської честі і гідності.

    3.15  Педагогічні працівники ліцею зобов'язані:

• постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
• виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;
• сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
• дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;
• дотримуватися педагогічної етики;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
• формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
• захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території ліцею алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
• додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку ліцею, виконувати свої посадові обов’язки;
• брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних обєднань, нарадах, зборах;
• виконувати накази і розпорядження керівника ліцею;
• вести  документацію відповідно до Інструкції про діловодство в ліцеї;
• сприяти зростанню іміджу ліцею;
• утримувати навчальні приміщення відповідно до вимог правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог.  

     3.16 Педагогічні працівники, які систематично порушують цей Статут, правила внутрішнього розпорядку ліцею, не виконують посадових обов’язків, умови трудового договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді,  підлягають дисциплінарним  стягненням відповідно до чинного трудового законодавства України.

      3.17 Права і обов’язки інших працівників, які залучаються до освітнього процесу регулюються трудовим законодавством, відповідними договорами, цим Статутом та правилами внутрішнього розпорядку ліцею.

      3.18 Батьки здобувачів освіти та особи, які їх замінюють, мають право:

• захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;
• звертатися до ліцею, органів управління освітою з питань освіти;
•  обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
• брати участь у громадському самоврядуванні ліцею, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування ліцею;
• завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у ліцеї та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
• брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
• отримувати інформацію про діяльність ліцею, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у ліцеї та його освітньої діяльності.

       3.19 Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття

          дітьми повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:

• виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
• сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню передбачених нею результатів навчання;
• поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
• дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
• формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
• дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку ліцею, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності);
• сприяти участі дітей у предметних конкурсах районного, обласного та всеукраїнського рівнів.

     3.20 Засновник Томашпільська селищна рада забезпечує безкоштовним гарячим харчуванням: здобувачів освіти початкових класів, дітей-сиріт, дітей, позбавлених  батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах, дітей учасників  АТО та учасників ООС,  із сімей, які отримують допомогу відповідно Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім'ям».

4. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ ТА ГРОМАДСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

       4.1 Керівництво ліцеєм здійснює його керівник, повноваження якого визначаються  законодавством і установчими документами ліцею.

       Керівник ліцею зобов’язаний виконувати обов’язки, передбачені Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та інші обов’язки, покладені на нього законодавством, засновником, установчими документами ліцею, колективним договором, строковим трудовимм договором.

        4.2 Керівник ліцею обирається, призначається на посаду та звільняється із займаної посади відповідно до законодавства та умов укладеного трудового договору.

       4.3 Керівник ліцею здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність ліцею.

       4.4 Керівник є представником ліцею у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах своїх повноважень.

      4.5 Керівник ліцею в межах наданих йому повноважень:

• організовує діяльність ліцею;
• вирішує питання фінансово-господарської діяльності ліцею призначає на посаду та звільняє з посади заступників керівника, педагогічних та інших працівників, визначає їх функціональні обов’язки;
• забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
• забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• забезпечує своєчасне та якісне подання статистичної звітності;
• забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадсьского контролю за діяльністю ліцею;
• сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування ліцею;
• сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників ліцею;
• здійснює інші повноваження, що делеговані засновником ліцею або уповноваженим ним органом та/або передбачені Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та установленими документами ліцею.

     4.6 У ліцеї створюється постійно діючий колегіальний орган – педагогічна рада.

      Керівник ліцею є головою педагогічної ради – постійно діючого колегіального органу управління закладу.

      Усі педагогічні працівники ліцею беруть участь у засіданнях педагогічної ради.

     4.7 Засідання педагогічної ради проводяться у міру потреби, але не менш як чотири рази на навчальний рік.

     4.8  Педагогічна рада ліцею:

• схвалює стратегію розвитку ліцею та річний план роботи;
• схвалює освітню програму ліцею, навчальний план та оцінює результативність її виконання;
• схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
• формує систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
• розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
• приймає рішення щодо переведення здобувачів освіти на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення здобувачів освіти та інших учасників освітнього процесу;
• обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації;
• приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
•  розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
• ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення здобувачів освіти, працівників ліцею та інших учасників освітнього процесу;
• розглядає питання щодо відповідальності здобувачів освіти, працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
• має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту  та проведення громадської акредитації ліцею;
• розглядає інші питання, віднесені Законом України  «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та/або цим Статутом до її повноважень.
•  засідання педагогічної ради є правомірним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним. Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.
• рішення педагогічної ради  вводяться в дію наказом керівника ліцею.

    4.9 У ліцеї можуть створюватися та діяти органи самоврядування, що діють  відповідно до чинного законодавства України:

• органи самоврядування працівників ліцею;
• органи учнівського самоврядування ліцею;
• органи батьківського самоврядування ліцею;
• інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

    4.10 Вищим колегіальним органом громадського самоврядування ліцею є загальні збори (конференція) його  колективу, що скликаються не менше  одного разу на рік та формуються з уповноважених представників усіх учасників освітнього процесу у порядку, визначеному законодавством та установчими документами ліцею.

     Головою загальних зборів закладу освіти є керівник ліцею.

     Обов'язки заступника голови загальних зборів покладаються на заступника керівника  з навчально-виховної роботи.

     Загальні збори трудового коллективу закладу освіти вважаються правомірними, якщо на них присутні не менше половини з трьох категорій.

Рішення приймається простою більшістю голосів пристутніх делегатів.

     Положення про загальні збори ліцею  затверджується загальним зборами трудового колективу ліцею і  можуть бути дозмінені та доповнені лише ними.

     Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються пропорційно від таких трьох категорій:

• працівників ліцею - зборами трудового колективу;
• здобувачів освіти, які здобувають базову та повну загальну середню освіту - класними зборами (по одному делегату від 5-11 класів);
• батьків - класними батьківськими зборами.

     Кожна категорія обирає по 7 делегатів. Термін їх повноважень становить 1 рік.

    Загальні збори (конференція) ліцею:

• заслуховують звіт керівника ліцею та оцінюють його діяльність;
• розглядають питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності ліцею та схвалюють їх (проєкт Статуту ліцею та внесення змін до нього, проєкт Колективного договору);
• затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу,   розглядають інші найважливіші напрями діяльності ліцею (Правила внутрішкільного трудового розпорядку ліцею, Положення про педагогічну раду ліцею, про загальні збори (конференцію) трудового колективу ліцею, про органи учнівського самоврядування, про методичну раду та її роботу, про методичне об’єднання  педагогічних працівників та класних керівників);
• заслуховують звіти інших посадових осіб щодо виконання  спланованих заходів, організації освітнього процесу забезпечення педагогічними кадрами, проведення літнього ремонту;
• приймають  рішення про стимулювання праці керівника та інших працівників  ліцею.

     4.11 У ліцеї утворюються органи самоврядування здобувачів освіти.

     Основні повноваження, порядок формування і роботи органів самоврядування здобувачів освіти визначаються  установчими документами ліцею відповідно до законодавства, Статутом ліцею та Положенням про самоврядування здобувачів освіти.

    Діяльність самоврядування здобувачів освіти спрямовується на реалізацію права здобувачів освіти та участь в управліні ліцеєм.

    4.12  Мета діяльності учнівського самоврядування  ліцею:

• представлення  інтересів здобувачів освіти в процесі управління ліцеєм;
• підтримка і розвиток ініціативи здобувачів освіти у житті ліцею;
• захист прав здобувачів освіти;
• забезпечення виконання здобувачами освіти своїх обов'язків.

     4.13 Права самоврядування здобувачів освіти:

• отримувати від керівництва ліцею  інформацію з питань життєдіяльності закладу  загальної  середньої освіти;
• вносити керівництву  ліцею пропозиції по вдосконаленню освітнього процесу закладу освіти;
• вносити пропозиції до плану виховної роботи ліцею;
• представляти інтереси здобувачів освіти на педагогічних радах, зборах ліцею, на яких приймаються рішення питань життя закладу освіти;
• брати участь у вирішенні конфліктних питань між здобувачами освіти, педагогічними працівниками та батьками;
• представляти інтереси здобувачів освіти в органах  і організаціях поза ліцеєм.

       Органом управління самоврядування здобувачів освіти є Учнівська рада. Раду очолює її голова.

      Рада формується  терміном на 1 рік. До складу Учнівської ради здобувачів освіти (5-11 класів)  обирають на класних зборах по одному представникові.

       Засідання з ради самоврядування здобувачів освіти проводиться не рідше одного разу на місяць.

       Голова  Учнівської ради самоврядування здобувачів освіти обирається здобувачами освіти 5-11 класів таємним голосуванням терміном  не більше ніж на 2 роки.

       Положення про самоврядування здобувачів освіти затверджується  на загальних зборах здобувачів освіти ліцею.

    4.14 У ліцеї діє орган батьківскього самоврядування – батьківський комітет.

      У своїй діяльності  батьківський комітет  керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими нормативними документами у галузі освіти, Статутом ліцею та Положенням.

      Органом батьківського самоврядування в ліцеї є загальні збори батьків.

      У період між загальними батьківськими зборами в ліцеї  діє батьківський комітет. До його складу  обираються представники класних батьківських комітетів.

      Батьківський комітет створюється за рішенням загальних зборів ліцею. Батьківський комітет ліцею обирається простою більшістю на загальних  батьківських зборах закладу освіти на початку нового навчального року.

     4.15 Органом батьківського самоврядування одного класу є збори батьків одного класу.

      До складу батьківського комітету входить керівник ліцею та  представники батьківських колективів від кожного класу.

      Термін повноважень батьківського комітету визначається простою більшістю голосів учасників загальних батьківських зборів, але не може перевищувати трьох років.

       У випадку, коли член батьківського комітету складає свої повноваження достроково, чи у зв'язку з вибуттям із ліцею дитини, вибори нового члена  відбуваються  від тієї ж групи виборців (класу)  на загальних батьківських зборах.

        Для ведення систематичної роботи батьківський комітет обирає із свого складу голову, його заступника і секретаря.

       Батьківський комітет окремого класу  обирається простою більшістю  голосів учасників зборів класу в складі голови та 2 членів на один рік.

      Батьківський комітет  має право приймати свої рішення за наявності на засіданні не менше двох третин їх членів.

      Засідання батьківського комітету проводяться  в міру необхідності, але не менше одного разу на місяць.

5. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ ЛІЦЕЮ

    5.1 Ліцей формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей ліцею.

    5.2 Ліцей  забезпечує на офіційному  веб-сайті закладу  відкритий доступ до такої інформації та документів:

• Статут ліцею;
• ліцензії на провадження освітньої діяльності;
• сертифікати про акредитацію освітніх програм;
• структура та органи управління ліцеєм;
• кадровий склад ліцею згідно з ліцензійними умовами;
• освітні програми, що реалізуються в ліцеї та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
• територія обслуговування, закріплена за ліцеєм;
• ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються в ліцеї;
• мова (мови) освітнього процесу;
• наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
• матеріально-технічне забезпечення ліцею (згідно з ліцензійними умовами);
• результати моніторингу якості освіти;
• річний звіт про діяльність ліцею;
• правила прийому до ліцею;
• умови доступності ліцею для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
• інша інформація, що оприлюднюється за рішенням ліцею або на вимогу законодавства.

     5.3 Ліцей оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

    5.4 Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.

     5.5 Засновник або уповноважена ним особа по освіті  - відділ освіти, спорту, культури та туризму Томашпільської селищної ради зобов’язані оприлюднити на веб-сайтах кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік  товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості.

     5.6 Перелік додаткової інформації, обов’язкової для оприлюднення ліцеєм, може визначатися спеціальними законами.

6. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

   6.1 Матеріально-технічна база ліцею включає будівлі, споруди, земельну ділянку, комунікації, обладнання, транспортні засоби та інші цінності вартість яких відображено у балансі відділу освіти, спорту, культури та туризму Томашпільскьої селищної ради. Майно ліцею належить йому на правах, визначених законодавством.

   6.2 Майно ліцею перебуває у комунальній власності територіальної громади Томашпільської селищної ради і закріплено за ним на правах оперативного управління відповідно до чинного законодавства.

   6.3 Ліцей відповідно до чинного законодавства користується земельною ділянкою, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони. Збитки, завдані ліцею внаслідок порушення її майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

   6.4 Об’єкти та майно ліцею не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.

   6.5 Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна ліцею проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством.

   6.6 Для забезпечення освітнього процесу матеріально-технічна база ліцею складається із навчальних класів і предметних кабінетів, майстерні, спортивної зали, бібліотеки,   їдальні,  підсобних приміщень.

    6.7 Ліцей  має земельну ділянку, де розміщується футбольне поле, спортивний майданчик, зона відпочинку, господарські будівлі, навчально-дослідна ділянка, сад, котельня. 

7. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

     7.1 Фінансово-господарська діяльність ліцею проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.

     7.2 Ліцей має статус бюджетної установи і фінансується за рахунок коштів державного і місцевого бюджетів та інших джерел, не заборонених законодавством.

    7.3 Ліцей працює за індивідуальним штатним розписом, затвердженим відділом освіти, спорту, культури та туризму Томашпільської селищної ради.

   7.4 Ліцей є неприбутковою установою. Доходи (прибутки) ліцею використовуються виключно для фінансування видатків на його утримання, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.

   7.5 Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в ліцеї визначається відповідно до законодавства України та відділом освіти, спорту, культури та туризму Томашпільскьої селищної ради.

   7.6 За рішенням засновника  бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно або через централізовану бухгалтерію відділу освіти, спорту, культури та туризму Томашпільської селищної ради.

8. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

       8.1 Ліцей здійснює міжнародне  співробітництво у сфері загальної середньої освіти відповідно до Закону України «Про освіту» та має право укладати договори про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки із закладами освіти інших країн, міжнародними організаціями, фондами в установленому законодавством порядку.

      8.2 Здобувачі освіти та педагогічні працівники можуть брати участь у програмах двостроньоого та багатостороннього міжнародного обміну.

      8.3 Ліцей, педагогічні працівники, здобувачі освіти можуть брати участь у реалізації міжнародних проєктів та програм.

9. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЛІЦЕЮ

    9.1 Державний нагляд (контроль) за освітньою діяльністю ліцею здійснюється   з   метою   реалізації  єдиної державної політики в сфері загальної середньої освіти та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.

   9.2 Державний нагляд (контроль) за діяльністю ліцею здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та її територіальними органами відповідно до Закону України «Про освіту».

     Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит ліцею відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» і позапланові перевірки у порядку передбаченого Законом України «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності».

    9.3 Єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) за освітньою діяльністю ліцею є інституційний аудит закладу, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

    Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

    Позаплановий інституційний аудит може бути проведений за ініціативою засновника, керівника ліцею, педагогічної ради, вищого колегіального органу громадського самоврядування (загальних зборів або конференції) у випадках передбачених чинним законодавством.

    9.4 Громадський нагляд (контроль) за освітньою діяльністю ліцею здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) відповідно до Закону України «Про освіту».

    9.5 Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах ліцею, засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.

    9.6 Ліцей, що має чинний сертифікат про громадську акредитацію, вважається таким, що успішно пройшов інституційний аудит у плановому порядку.

    9.7 Засновник ліцею або уповноважена ним особа відділ освіти, спорту, культури та туризму Томашпільської селищної ради:

- здійснює контроль за дотриманням установчих документів ліцею;

- здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю ліцею;

- здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.

10. РЕОРГАНІЗАЦІЯ, ЛІКВІДАЦІЯ  ЧИ ПЕРЕПРОФІЛЮВАННЯ

(ЗМІНА ТИПУ) ЛІЦЕЮ

10.1 Рішення про реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміна типу) ліцею приймається Томашпільською селищною радою у порядку, встановленому чинним законодавством.

10.2 При реорганізації, ліквідації чи перепрофілюванні (зміні типу) ліцею його працівникам, здобувачам освіти, гарантовано дотримання їх прав та інтересів відповідно до чинного законодавства з питань праці та освіти.

                                                                  ЗАТВЕРДЖУЮ

                                                                 Начальник відділу освіти

                                                                            Томашпільської селищної ради

                                                                        ________________ І.І.Ярош

                                                                          «___»_________2020 р. №___

СТАТУТ

Рожнятівської

загальноосвітньої школи

Томашпільської селищної ради

Вінницької області

 (НОВА РЕДАКЦІЯ)

1.ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1.Рожнятівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів  Томашпільської селищної ради Вінницької області створений рішенням сесії скликання  Томашпільської селищної ради від січня 2020 року № ,     є комунальним неприбутковим закладом освіти та об’єктом права власності об’єднаної територіальної громади Томашпільської селищної ради, управління яким здійснює Томашпільська селищна рада та її уповноважений орган відділ освіти Томашпільської селищної ради.

1.2. Найменування закладу загальної середньої освіти:

 - повне: Рожнятівська загальноосвітня школа І-ІІІ  ступенів

 Томашпільської селищної ради Вінницької області;

  -скорочене: Рожнятівська ЗОШ І-ІІІ ступенів.

   Юридична адреса закладу освіти:

   індекс 24212, Вінницька область, Томашпільський район, с. Рожнятівка

    вул. Миру,  102, тел. (04348) 4-73-38

    e-mail :  Luda260871@gmail.com

    web-site : Rosnativskaschool.e-schools.info  

1.3. Рожнятівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів  (далі за текстом – заклад освіти) є юридичною особою, веде розрахунки через централізовану бухгалтерію відділу освіти Томашпільської селищної ради, має самостійний баланс, штамп, печатку, індифікаційний код.

1.4. Засновником закладу освіти є Томашпільська селищна рада. Засновник або уповноважений ним орган здійснює фінансування закладу освіти, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі, інженерні комунікації, обладнання, організовує будівництво та ремонт приміщень, їх господарське обслуговування, затверджує Статут.

1.5. Заклад освіти забезпечує рівний доступ до якісної освіти, створює умови для здобуття початкової, базової та середньої освіти.

1.6. Головною метою закладу освіти є забезпечення  реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти.

1.7. Головними завданнями закладу освіти є:

- виховання громадянина України;

- формування особистості здобувача освіти, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

- забезпечення виконання вимог Державних стандартів загальної середньої освіти, підготовка здобувачів освіти до подальшої освіти і трудової діяльності;

- виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;

- виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

- формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

- розвиток особистості здобувача освіти, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

- реалізація права здобувачів освіти на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

- виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і  засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів;

- забезпечення соціального захисту здобувачів освіти, сприяння встановлення рівного доступу до повноцінної освіти різних категорій учнів, відповідно до їх індивідуальних нахилів, потреб, інтересів;

- реалізація права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття загальної середньої освіти;

- створення передумов для соціальної адаптації, подальшої інтеграції в суспільство осіб з особливими освітніми потребами.

  1.8. Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту»,  «Про загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями засновника, наказами відділу освіти Томашпільської селищної ради та власними установчими документами. 

1.9. Заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої чинним законодавством України, Положенням про загальноосвітній навчальний заклад  та власним Статутом.

1.10.Діяльність закладу освіти будується на принципах:

- гуманізму і демократизації;

- диференціації та індивідуалізації;

- компетенційного навчання з орієнтацією на особистість учнів;

- народності, органічного зв’язку з національною історією, культурою, традиціями.

1.11. Заклад освіти несе відповідальність перед здобувачами освіти, батьками, суспільством, державою за:

- безпечні умови освітньої діяльності, здоров’я учнів;

- дотримання Державних стандартів освіти;

- відповідність методів і форм організації освітнього процесу віковим, психофізичним особливостям здобувачів освіти;

- дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності;

  -дотримання фінансової дисципліни.

1.12. Мовою навчання і виховання у  закладі освіти є державна мова.

1.13.  Заклад освіти має право:

- проходити в установленому порядку ліцензування, інституційний аудит, моніторинг якості освіти, громадську акредитацію;

- самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього  процесу;

- визначати варіативну частину робочого навчального плану;

- в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

- спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

- використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;

 - отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

- розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих,  лікувально-профілактичних і культурних підрозділів.

1.13. У закладі освіти  створені та функціонують:

1.13.1 Методичні об’єднання педагогічних працівників:

- початкових класів та вихователів групи продовженого дня;

- класних керівників.

1.13.2 Творчі групи:

- вчителів природничо – математичного циклу;

- гуманітарного циклу;

- спортивно-оздоровчого циклу.

1.14. Медичне обслуговування здобувачів освіти та відповідні умови для його організації забезпечуються  власником і здійснюються Рожнятівською амбулаторією загальної практики сімейної медицини.

1.15. Відповідальність за організацію харчування здобувачів освіти покладається на засновника чи уповноважений ним орган управління освітою, керівника закладу освіти. Норми та порядок організації харчування здобувачів освіти встановлюються чинним законодавством.

1.16. Заклад освіти при потребі може надавати освітні послуги особам з особливими освітніми потребами на рівні з іншими здобувачами освіти.

2.ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

2.1. Рожнятівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів планує свою роботу самостійно, відповідно до перспективного та річного планів. Плани роботи затверджуються педагогічною радою закладу освіти.

Робочий навчальний план погоджується педагогічною радою, затверджується керівником закладу. У вигляді додатків до робочих навчальних планів додаються розклад  факультативів, курсів за вибором, індивідуального навчання, режим роботи закладу.

2.2. Освітній процес у закладі освіти здійснюється відповідно до освітньої  програми (наскрізної), розробленої та затвердженої відповідно до порядку визначеного Законом України «Про освіту» та спеціальними законами.

Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується керівником.

2.3. Заклад освіти забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам освіти, єдність навчання і виховання.

2.4. Заклад освіти працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України (далі - МОН України), і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.

2.5. Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у закладі освіти здійснюється згідно з нормативами, встановленими МОН України.

2.6. Заклад освіти обирає форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту» та цього Статуту з урахуванням специфіки та інших особливостей організації освітнього процесу.

2.7. Заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання та п’ятиденним робочим тижнем.

2.8. Освітній процес у закладі освіти може здійснюватися за індивідуальною (екстернат,  сімейна (домашня), педагогічний патронаж) формами навчання, за потребою організовується інклюзивне навчання.

2.9. Строки навчання, початку і закінчення навчального року, осінніх, зимових та весняних канікул визначає адміністрація за погодженням з педагогічною радою.

2.10. Навчальний рік у закладі освіти розпочинається у День знань - 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.

Структура навчального року за семестрами, тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу, режим роботи встановлюється закладом освіти у межах часу, що передбачений освітньою програмою.

У випадку екологічного лиха та епідемій місцевими органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування може встановлюватися особливий режим роботи закладу освіти, який погоджується з органами Держпродспоживслужби України.

2.11. Тривалість канікул протягом навчального року повинна становити не менше як 30 календарних днів.

2.12. Тривалість уроків у закладі освіти становить: у 1 класі - 35 хвилин, у 2- 4-х класах - 40 хвилин, у 5-11-х – 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з відділом освіти та територіальними установами Держпродспоживслужби України.

2.13. Розклад уроків складається відповідно до навчального плану закладу з обов’язковим дотриманням педагогічних та санітарно – гігієнічних вимог і затверджується керівником закладу освіти.

2.14. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей здобувачів освіти.

Домашні завдання здобувачам освіти першого класу  не задаються.

2.15. У закладі освіти для здобувачів освіти 1-4 класів за бажанням  батьків або осіб, які їх замінюють, створюється група продовженого дня. Зарахування до групи продовженого дня і відрахування здобувачів освіти із неї здійснюється наказом керівника закладу освіти на підставі заяв батьків та осіб, які їх замінюють.

2.15.1.  Режим роботи групи продовженого дня розробляється відповідно до Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання закладу освіти та організації освітнього процесу, ухвалюється педагогічною радою і затверджується керівником закладу освіти.

2.15.2. Тривалість перебування здобувачів освіти у групі продовженого дня становить шість годин на день, а за наявності відповідної заяви батьків або осіб, які їх замінюють, може зменшуватись.

2.15.3. Відповідальність за збереження навчального обладнання покладається на вихователів групи продовженого дня.

2.15.4. План роботи вихователя групи продовженого дня погоджується заступником  і затверджується керівником закладу освіти.

2.16. Зарахування здобувачів освіти до закладу освіти І ступеня здійснюється без проведення конкурсу, відповідно до території обслуговування.

  Зарахування здобувачів освіти до закладу освіти проводиться наказом керівника закладу освіти.

 Для зарахування здобувачі освіти до закладу освіти батьки або особи, що їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку встановленого зразка, особову справу (крім дітей, які вступають до першого класу), до закладу освіти ІІ та ІІІ ступеня – документ про відповідний рівень освіти.

   До першого класу зараховуються як правило діти з 6 (шести) років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося 7 років, повинні розпочати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

  Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.

2.17. Іноземні громадяни та особи без громадянства зараховуються до закладу освіти відповідно до законодавства або міжнародних договорів України.

2.18. Переведення здобувачів освіти до наступного класу здійснюється у порядку, встановленому МОН України.

2.19. У разі переходу здобувача освіти до іншого закладу освіти для     здобуття загальної середньої освіти батьки або особи, що їх замінюють, подають до закладу освіти заяву про перехід та письмове підтвердження або його скановану копію з іншого закладу освіти про можливість зарахування до нього відповідного здобувача освіти.

2.20. Крім різних форм обов'язкових навчальних занять, у закладі освіти проводяться індивідуальні, факультативні та позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом та планом роботи і спрямовані на задоволення освітніх інтересів здобувачів освіти та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

2.21. Відволікання здобувачів освіти від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).

2.22. Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти закладу освіти визначаються МОН України.

2.23. Облік навчальних досягнень здобувачів освіти протягом навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються МОН України. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.

2.24. У першому та другому класах здійснюється формувальне оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти.

    У 3-11 класах оцінювання здійснюється відповідно до вимог щодо оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти, затверджених МОН України.

2.25. Результати навчання здобувачів освіти на кожному рівні повної загальної середньої освіти оцінюються шляхом державної підсумкової атестації, яка може здійснюватися в різних формах, визначених законодавством, зокрема у формі зовнішнього незалежного оцінювання.

    Державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладу освіти або якості освіти.

    Порядок, форми проведення і перелік навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація, визначає центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки.

    В окремих випадках здобувачі освіти за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється МОН України та Міністерством охорони здоров’я України.

2.26. Здобувачі початкової освіти, які протягом одного року навчання не засвоїли програмовий матеріал, за поданням педагогічної ради та згодою батьків (осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідного інклюзивно - ресурсного центру. За висновками зазначеного центру такі здобувачі освіти можуть продовжувати навчання в спеціальних закладах або навчатися за індивідуальними навчальними планами і програмами за згодою батьків або осіб, які їх замінюють.

2.27. Здобувачі початкової освіти, які через поважні причини (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли скориговану до індивідуальних здібностей навчальну програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).

2.28. Результати семестрового, річного оцінювання та державної підсумкової атестації доводяться до відома здобувачів освіти, їх батьків або осіб, які їх замінюють класним керівником.

2.29. За результатами навчання здобувачам освіти або випускникам видається відповідний документ: табель, свідоцтво про базову загальну середню освіту, свідоцтво про повну загальну середню освіту. Зразки документів про базову та повну загальну середню освіту затверджуються Кабінетом Міністрів України.

2.30. Випускникам закладу освіти ІІ та ІІІ ступенів, які не атестовані хоча б з одного предмета, видається табель успішності.

   Здобувачі освіти, які не отримали документи про освіту, можуть продовжити навчання екстерном.

2.31. Здобувачі освіти, які мають високі досягнення у навчанні, досягли особливих успіхів у вивченні одного або декількох предметів, є переможцями Всеукраїнських предметних конкурсів, олімпіад, змагань, можуть нагороджуватись похвальним листом «За високі досягнення у навчанні» або похвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів», медалями - золотою «За високі досягнення у навчанні» або срібною «За досягнення у навчанні» у порядку, визначеним Міністерством освіти та науки України.

2.32. Свідоцтва про базову загальну середню освіту, свідоцтва про повну загальну середню освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі зазначених документів.

2.33. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей здобувачів освіти.

    Домашні завдання здобувачам освіти першого класу  не задаються.

2.34. Виховання здобувачів освіти у закладі освіти здійснюється під час проведення уроків, в процесі позаурочної та позашкільної роботи.

2.35. Діяльність здобувачів освіти організовується на основі учнівського самоврядування.

2.36. Заклад освіти відокремлений від церкви та релігійних організацій.

Політичні партії  не мають права втручатися в освітню діяльність закладу освіти.

    Адміністрації закладу освіти, педагогічним працівникам, органам державної влади та місцевого самоврядування, їх посадовим особам забороняється залучати здобувачів освіти до участі у заходах, організованих релігійними організаціями чи політичними партіями, крім заходів передбачених освітньою програмою.

   Здобувачі освіти не можуть бути обмежені у праві на здобуття освіти за їх належність або неналежність до релігійних організацій чи політичних партій.

2.37. Дисципліна в закладі освіти дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та цього Статуту.

   Застосування методів фізичного та психічного насильства до здобувачів освіти забороняється.

                                                  3. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

3.1. Учасниками освітнього процесу в закладі освіти є:

‒ здобувачі освіти (учні та вихованці);

‒ педагогічні працівники;

‒ батьки здобувачів освіти;

‒ фізичні особи, які провадять освітню діяльність;

‒ інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється закладом освіти.

3.2. Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються

Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.

3.3. Здобувачі освіти мають право на:

‒ навчання впродовж життя та академічну мобільність;

‒ якісні освітні послуги;

‒ справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

‒ відзначення успіхів у своїй діяльності;

‒ свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

‒ безпечні та нешкідливі умови навчання;

‒ повагу людської гідності;

‒ захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

‒ користування бібліотекою, навчальною,  виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти;

‒ доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

‒ особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;

‒ інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;

‒ участь в різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

‒ перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини.

3.4. Здобувачі освіти зобов'язані:

‒ виконувати вимоги освітньої програми, дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

‒ поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

‒ відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

‒ дотримуватися вимог Статуту, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти.

3.5. Здобувачі освіти залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього Статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.

3.6. За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку, порушення академічної доброчесності на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства та Порядку виявлення та встановлення фактів академічної доброчесності.

3.7. Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має вищу освіту, належний рівень професійної підготовки, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дає змогу виконувати професійні обов’язки в закладах загальної середньої освіти.

3.8. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників закладу освіти, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, Законом України «Про загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами.

3.9. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається відповідно до законодавства керівником закладу освіти.

   Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки або посадового окладу лише за письмовою згодою педагогічного працівника.

   Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.

3.10. Керівник закладу освіти призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, права та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами МОН України, правилами внутрішнього розпорядку та цим Статутом.

3.11.Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків крім випадків, передбачених законодавством.

   Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених освітньою  програмою  закладу, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність закладу освіти, здійснюється лише за їх згодою.

3.12. Педагогічні працівники закладу освіти підлягають атестації відповідно до порядку, встановленого МОН України.

   За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія, педагогічне звання.

3.13. Педагогічні працівники закладу освіти мають право на:

‒ академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

‒ педагогічну ініціативу;

‒ розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;

‒ користування бібліотекою, навчальною,  спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти;

- підвищення кваліфікації та перепідготовку;

‒ проходити сертифікацію на добровільних засадах;

‒ вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

‒ відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

‒ справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

‒ захист професійної честі та гідності;

‒ безпечні і нешкідливі умови праці;

‒ участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;

‒ участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти.

‒ об’єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;

‒ порушувати питання захисту прав, професійної та людської честі і гідності;

- отримання пільгових довгострокових кредитів на будівництво чи придбання житла у порядку, передбаченому Кабінетом Міністрів України.

3.14. Педагогічні працівники закладу освіти зобов'язані:

‒ постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;

‒ виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;

‒ сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;

‒ дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі;

‒ дотримуватися педагогічної етики;

‒ поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

‒ настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

‒ формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

‒ виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;

‒ формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

‒ захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;

‒ додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки;

‒ брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних комісій, нарадах, зборах;

‒ виконувати накази і розпорядження керівника закладу освіти;

‒ вести відповідну документацію;

‒ сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

‒ утримувати навчальні приміщення відповідно до вимог, правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог.

3.15. Педагогічні працівники, які систематично порушують цей Статут, правила внутрішнього розпорядку закладу освіти, не виконують посадових обов’язків, умови трудового договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно із законодавством.

3.16. Права і обов’язки інших працівників, які залучаються до освітнього процесу регулюються трудовим законодавством, відповідними договорами, цим Статутом та правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.

3.17. Батьки здобувачів освіти та особи, які їх замінюють, мають право:

‒ захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;

‒ звертатися до закладу освіти, органів управління освітою з питань освіти;

‒ обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

‒ брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування;

‒ завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;

- брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини, або індивідуального навчального плану;

‒ отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

3.18. Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:

‒ виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

‒ сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню передбачених нею результатів навчання;

‒ поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

‒ дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

‒ формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

‒ настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

‒ формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

‒ виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

‒ дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

3.19. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків,передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

4. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ ТА
ГРОМАДСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ

4.1. Керівництво Рожнятівською загальноосвітньою школою І-ІІІ ступенів   здійснює керівник, повноваження якого визначаються Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», цим Статутом та трудовим договором.

    Керівник закладу освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти. Керівник є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах своїх повноважень.

4.2. Керівник закладу освіти призначається та звільняється з посади рішенням  Томашпільською селищною  радою або відділом освіти Томашпільської селищної  ради.

    Керівник закладу освіти призначається на посаду за результатами конкурсного відбору відповідно до Положення про конкурс на посаду керівника закладу освіти, затвердженим Томашпільською селищною  радою.

4.3. Керівник закладу освіти  в межах наданих йому повноважень:

‒ організовує діяльність закладу освіти;

‒ вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти;

‒ призначає на посаду та звільняє з посади заступників, педагогічних та інших працівників закладу, визначає їх функціональні обов’язки;

‒ забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітньої програми;

‒ забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

- забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;

‒ сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;

‒ сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти;

‒ здійснює інші повноваження, що делеговані засновником закладу освіти або уповноваженим ним органом та передбачені Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту».

4.4. Керівник закладу освіти  є головою педагогічної ради - постійно діючого колегіального органу управління закладу. Усі педагогічні працівники закладу освіти беруть участь у засіданнях педагогічної ради.

4.5. Засідання педагогічної ради проводяться у міру потреби, але не менш як чотири рази на рік.

4.6. Педагогічна рада закладу освіти:

‒ планує роботу закладу;

‒ схвалює освітню  програму  закладу та оцінює результативність її  виконання;

‒ формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;

‒ розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

‒ приймає рішення щодо переведення здобувачів освіти  до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;

‒ обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план;

‒ ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення здобувачів освіти, працівників закладу та інших учасників освітнього процесу;

‒ розглядає питання щодо відповідальності здобувачів освіти, працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;

- має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу та проведення громадської акредитації закладу;

‒ розглядає інші питання, віднесені Законом України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та цим Статутом до її повноважень.

   Рішення педагогічної ради закладу освіти вводяться в дію наказом керівника закладу.

4.7. У закладі освіти можуть створюватися та діяти органи самоврядування:

‒ органи самоврядування працівників закладу освіти;

‒ органи самоврядування здобувачів освіти;

‒ органи батьківського самоврядування;

‒ інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

4.8. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори  колективу закладу освіти, що скликаються не менш як один раз на рік.

   Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються пропорційно від таких трьох категорій:

‒ працівників закладу освіти - зборами трудового колективу;

‒ здобувачів освіти  ІІ-ІІІ ступеня - класними зборами;

‒ батьків - класними батьківськими зборами.

  Кожна категорія обирає по 7 делегатів. Термін їх повноважень становить 1 рік.

   Загальні збори закладу освіти:

‒ заслуховують звіт керівника закладу освіти.

‒ розглядають питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності закладу освіти;

‒ затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності закладу освіти;

‒ приймають рішення про стимулювання праці керівників та інших працівників закладу освіти.

4.9. У закладі освіти за рішенням засновника відповідно до спеціальних законів  створюється і діє піклувальна  рада закладу освіти.

    Піклувальна рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу освіти з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.

4.10. Порядок формування піклувальної ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються спеціальними законами та цим Статутом.

    До складу піклувальної ради закладу освіти не можуть входити здобувачі освіти та працівники цього закладу освіти.

    Члени піклувальної ради закладу освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладу освіти з правом дорадчого голосу.

4.11. Піклувальна рада має право:

‒ брати участь у визначенні стратегії розвитку закладу освіти та контролювати її виконання;

‒ вживати заходи до зміцнення матеріально-технічної та навчально-методичної бази освітнього закладу, стимулювати творчу працю педагогічних працівників та здобувачів освіти;

‒ сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

‒ аналізувати та оцінювати діяльність закладу освіти та його керівника;

‒ контролювати виконання кошторису та бюджету закладу освіти і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу освіти;

‒ вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення або відкликання керівника закладу освіти на підставі, визначених законом;

‒ здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти;

‒ втручання членів піклувальної ради в освітній процес (відвідування уроків, тощо) допускається за згодою керівника закладу.

5. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

5.1. Заклад освіти формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію.

5.2. Заклад освіти забезпечує на офіційному веб-сайті  відкритий доступ до такої інформації та документів:

‒ Статут закладу освіти;

‒ ліцензія на провадження освітньої діяльності;

‒ структура та органи управління закладу освіти;

‒ кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;

‒ освітні програми, що реалізуються в закладі освіти;

‒ територія обслуговування, закріплена за закладом освіти;

‒ фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;

- наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення ( у разі його проведення);

‒ мова  освітнього процесу;

‒ матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);

‒ результати моніторингу якості освіти;

‒ річний звіт про діяльність закладу освіти;

‒ правила прийому до закладу освіти;

‒ умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

- порядок додаткових освітніх послуг, їх вартість, порядок надання та оплата;

‒ інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

5.3. Заклад освіти оприлюднює на своєму веб-сайті фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

6. МАТЕРІАЛЬНО - ТЕХНІЧНА  БАЗА

6.1. Матеріально-технічна база закладу освіти  включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі.

6.2. Майно  закладу освіти    належить до власності  Томашпільської селищної ради і передане відділу освіти Томашпільської селищної ради на праві оперативного управління відповідно до чинного законодавства. Всі операції з майном – здача в оренду, передача іншому балансоутримувачу, відчуження, списання основних фондів здійснюється за згодою органу управління майном та погодження адміністрації закладу освіти  . 

6.3. Заклад освіти  відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

6.4. Збитки, завдані закладу освіти внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

6.5. Для забезпечення освітнього процесу база закладу освіти складається із навчальних класів і предметних кабінетів, майстерень (токарної, слюсарної), спортивної зали, бібліотеки, комп’ютерного, методичного кабінетів, їдальні, спальні ГПД, господарських приміщень.

6.6. Заклад освіти  має подвір’я, де розміщуються футбольне поле, спортивний майданчик, зона відпочинку, господарські будівлі, навчально – дослідна ділянка, сад, тощо.

6.7. Об’єкти та майно закладу освіти не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.

7. ФІНАНСОВО - ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ  ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

7.1. Фінансування закладу освіти здійснюється відповідно до чинного законодавства.

7.2. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.

7.3. Джерелами фінансування закладу освіти є:

‒ кошти державного та місцевого бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення освітнього процесу в обсязі, визначеного Державними стандартами загальної середньої освіти;

‒ кошти, отримані за надання платних послуг;

‒ доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, від передачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

‒ благодійні внески юридичних та фізичних осіб;

‒ інші джерела, не заборонені законодавством.

7.4. Заклад освіти  є неприбутковою установою. Доходи  закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків на її утримання, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.

7.5. Забороняється розподіл отриманих доходів  або їх частини серед засновника закладу освіти, працівників (крім оплати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску та інших відрахувань), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.

7.6. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі освіти визначається керівником закладу відповідно до законодавства України.

За рішенням керівника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснювати через централізовану бухгалтерію.

7.7. Штатний розпис закладу освіти затверджуються керівником закладу на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

                                                           8.МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІВНИЦТВО

8.1. Заклад освіти  за наявності належної матеріально – технічної та соціально – культурної бази має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства  прямі зв'язки з міжнародними організаціями та освітніми закладами  у встановленому законодавством порядку.

8.2. Заклад освіти  та педагогічні працівники, здобувачі освіти можуть брати участь у реалізації міжнародних проектів та програм.

                                                  9. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

9.1. Державний нагляд (контроль) за  освітньою діяльністю закладу освіти    здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики в сфері загальної середньої освіти та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.

9.2. Державний нагляд (контроль) за діяльністю закладу освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та її територіальними органами відповідно до Закону України «Про освіту».

  Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит закладу освіти відповідно до Закону України «Про освіту» і позапланові перевірки у порядку передбаченого Законом України «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності».

9.3. Єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) за освітньою діяльністю закладу освіти є інституційний аудит закладу, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

     Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

   Позаплановий інституційний аудит може бути проведений за ініціативою засновника, керівника закладу освіти, педагогічної ради, вищого колегіального органу громадського самоврядування загальних зборів, піклувальної  ради закладу освіти у випадках передбачених чинним законодавством.

9.4. Громадський нагляд (контроль) за освітньою діяльністю закладу освіти здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) відповідно до Закону України «Про освіту».

9.5. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти, засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.

9.6. Заклад освіти, що має чинний сертифікат про громадську акредитацію закладу освіти, вважається таким, що успішно пройшов інституційний аудит у плановому порядку.

9.7. Засновник закладу освіти або уповноважена ним особа відділу освіти Томашпільської селищної ради:

- здійснює контроль за дотриманням установчих документів заклад освіти;

- здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти.

-здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.

                                           10. РЕОРГАНІЗАЦІЯ, ЛІКВІДАЦІЯ ЧИ ПЕРЕПРОФІЛЮВАННЯ

 (ЗАМІНА ТИПУ) ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

10.1. Рішення про реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміна типу) закладу освіти приймається Томашпільською селищною радою у порядку, встановленому чинним законодавством.

10.2. При реорганізації, ліквідації чи перепрофілюванні (зміні типу) закладу освіти   її працівникам, здобувачам освіти, гарантовано дотримання їх прав та інтересів відповідно до чинного законодавства з питань праці та освіти.